Erasmus+ 2025 Yılı Okul Eğitimi Akreditasyonu 2025-1-TR01-KA121-SCH-000327079 numaralı proje kapsamında, 12-16 Ocak 2026 tarihleri arasında Hollanda’nın Deurne kentindeki OBS De Bron okulunda öğretmen hareketliliği faaliyeti başarıyla tamamlanmıştır. Gerçekleştirilen hareketlilik kapsamında katılımcı öğretmenlerimiz, “Sınıf Yönetim Teknikleri” temalı iş başı gözlemi eğitimine katılarak hem teorik bilgilerini güncellemiş hem de uygulamalı faaliyetlerle pratik becerilerini güçlendirme imkânı bulmuştur. Program süresince öğretmenlerimiz; sınıf içi iletişim, davranış yönetimi, olumlu pekiştirme yöntemleri, farklılaştırılmış öğretim uygulamaları, bireysel ve akran öğrenme yaklaşımları ve kapsayıcı sınıf kültürü oluşturma gibi konularda uygulamalı atölyelere dahil olmuşlar ve sunumlar gerçekleştirmişledir. Öğretmenlerimiz, okuldaki günlük rutinleri gözlemlemiş; öğrencilerin taleplerine göre şekillenen etkinlik planlamaları, kaliteli ve işbirliği ile planlanmış serbest zaman faaliyetleri, görsel zaman çizelgeleri, sessiz işaretler ve materyaller ile iletişim teknikleri, olumlu davranış kartları ve dijital geri bildirim araçları gibi yenilikçi yöntemleri yerinde incelemiştir. Sınıf yönetiminde kullanılan dijital uygulamaları, öğrenci katılım tabloları ve okul öncesinden başlayan portfolyo takip sistemleri deneyimlenmiştir. Hafta boyunca ayrıca, ev sahibi okulun doğa ile iç içe, esnek ve öğrenci merkezli eğitim yaklaşımı incelenmiştir. Açık hava öğrenme etkinlikleri ve çevresel faaliyetleri hakkında bilgi toplanmış ve kültürel faaliyetlere katılım sağlanmıştır. Hareketliliğin son gününde katılımcılar, kişisel sınıf yönetimi eylem planlarını sunmuşlar ve genel değerlendirme oturumu ile program tamamlanmıştır. Öğretmenlerimize katılım sertifikaları takdim edilmiş, karşılıklı kültürel hediyeleşme faaliyetleri sonrasında gelecek işbirliklerine yönelik iyi dilek ve temennniler ile ev sahibi kurum öğretmenleri ile vedalaşılmıştır. Gerçekleştirilen bu hareketlilik faaliyeti, öğretmenlerimizin sınıf yönetimi, iletişim, farklılaştırılmış öğretim ve kapsayıcı eğitim konularındaki mesleki yeterliliklerini geliştirmesinin yanı sıra, uluslararası iş birliği ve kültürlerarası öğrenme deneyimleri kazanmalarına da önemli katkı sağlamıştır.